講者分享了美國學校心理師的培訓、工作內容以及他們在校園中執行諮詢的經驗；學校諮詢強調讓受詢者參與諮詢過程、與教師建立平等的合作關係；同時能依據轉介者的學習，行為，社會認知和心理健康等相關問題，透過間接的辺式，發展出改善孩子問題的整合性介入方案。

執行單位：心理與諮商學系
活動日期：2019/05/21