從《人際歷程取向治療》的觀點談有效輔導、互動的金鑰匙

提升大專校院資源教室輔導人員對身心障礙學生之輔導技巧並落實特殊教育輔導工作所需相關知能,希冀提升各大專校院資源教師在實務現場可利用不同輔導技巧,讓輔導能更多元也更豐富。

執行單位:教育學院
活動日期:2019/08/01



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