一、 師資生實際操作桌遊教具，體驗到如何設計專注力的學習媒材。二、 師資生面對未來有疑似特教的學生，比較有同理心去教學和對話。三、 師資生了解未來面對家長的要求，應該要先分析和了解學生的問題來源，加以解決。四、 師資生在進入職場前，可以先有正確正向的教導觀念，減少對學生無效的指責。

執行單位：學習與媒材設計學系
活動日期：2021/04/20