蔡教授透過觀察並分析幼兒和老師共讀童詩的方式，以及一起探索童詩的歷程和感受的質性研究實例，讓現場的同學理解到和幼兒一起讀詩不是那麼困難有距離的事。童詩不僅是一種兒童文學的形式，更是連結幼兒生活與學習的媒介。在體驗和探索童詩的過程中，幼兒的感受、思考和想像力都能得到更深入的發展。 幼兒也可以從童詩的形式中體會到敘事的樂趣。老師和幼兒一起讀詩，文字的聲音和喚起的圖像是核心。幼兒對詩的感受，不僅可以傳達他們的想法，更鼓勵他們去思考各種可能的意義，甚至超越文字本身的共鳴。 幼兒以生活經驗作為敘事的來源，在建構「詩」的經驗中，老師和幼兒會一起讀詩、說生活的詩、連結詩的文本以及創作詩。這些活動之間彼此具有相互回應的關係，能使幼兒在探索詩的過程中不斷地豐富和擴展自己的理解和想像。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2024/05/08