「繪畫是一種圖像語言」文鳳老師開場先透過幾幅幼兒的繪畫來介紹與分析幼兒為什麽喜歡畫畫的理由。 接著帶著大家探討台灣與韓國之間幼兒自畫像的特徵與差異，從研究動機－為什麼選擇跨文化研究開始，到選擇維高斯基的社會文化論為理論架構的理由、在研究過程幼兒圖像的開放性編碼歷程，到最後的研究結果與限制。 分享過程中，給予大家在撰寫論文時的指引，同時也分享「每個人都是基於個人經驗在詮釋自己看到的畫」的觀點，提醒我們在欣賞幼兒的繪畫時，如何透過開放性的提問，讓幼兒能夠充分表達自己的想法。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2024/05/22