張教授先分享個人學思歷程，並介紹她在教案設計評分規準（Rubrics）研究的發想與建構歷程，幫助學生思考如何從個人的教學經驗與文獻閱讀的過程中設定研究問題與合適的研究方法。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2024/05/10