1、 活動簡述 (1) 藍建文老師說明身心整合療法概念，以及分享其如何運用其概念於香港的弱勢群體與社福單位中的經驗。 1. 身心整合社會工作使用「治療輪」的比喻來形容在地藝術實踐與藝術治療的多個面向，而這個身心靈綜合治療輪必須保持平穩運轉，才能在精神基礎上保持動態平衡，若是不平穩或不平衡最終會表現為多種健康和心理健康問題。因此實踐與治療目標是讓服務對象透過緩解、調節任何過度或不足而重新獲得適應性平衡。 2. 選擇治療切入點，包括認知、情緒、行為、人際關係、與健康相關的生活方式、自我概念、世界觀、生活目標。 3. 系統化步驟： (1) 社區實務工作者與藝術治療師應注意並感受個案的平衡和動態流動。 (2) 強調治療計畫的自發性、即時性以及和個案的關聯性，最好的切入點是個案在會談中提到的問題。 (3) 確定問題後，可以選擇透過身體、心靈、精神領域，以及家庭和更廣泛的社會系統，或它們的結合來處理問題。 (2) 學員們提出在個別藝術治療實踐與實習時遇到的困難，由藍建文老師一一引導討論與解答，例如：學員提出已經擬定好具體自殺計畫的個案，個案在治療時情緒狀況仍算穩定，但預計自殺日期很近，不確定此狀況是否危急。 (3) 學員們分組討論自己在接案時如何訂定治療計畫，是否遇到困難，並由同儕之間互相給予回饋，藍建文老師則是到各組傾聽問題並給予建議。 2、 成效評估 (1) 成員們能夠認識身心整合療法概念應用於藝術在地實踐與藝術治療中的重要性。 (2) 成員們能夠了解在進行個別藝術關懷訪視與藝術治療時，跟隨服務對象的歷程，從在地社會文化的多元角度切入，設計治療方案與計畫。 (3) 成員們能夠彼此討論與回饋接案狀況，將理論應用到實務中。

執行單位：教學發展中心
活動日期：2023/09/26