2024年08月01日(四)~ 2024年08月02日(五)計畫團隊的瑩慧老師在臺北市立大學-博愛校區中正樓3樓舉辦了「舞蹈敘事治療國小團體輔導應用：情緒表達、流動與社會技巧」課程。 瑩慧老師希望藉由工作坊課程並透過舞蹈敘事治療（Dnace-Based Narrative Therapy, DBN）的方法，帶領參與學員覺察自身情緒、互動界線，協助後續學員對學童進行有效的情緒溝通與輔導，並能提升學童的情緒調節能力與人際互動。 課程以拉邦動作分析(LanbanMovement Anylsis, LMA)以及敘事治療(Narrative Therapy, NT)概念為底蘊，說明如何運用身體舞動所產生之動作元素，在遊戲性與創造性的方法下進行學習。 瑩慧老師在規劃團體目標以及輔導者需要理解的內容包括有(1)身體與情緒的連結：認識身體動作與情緒連結的基礎脈絡、(2)覺察情緒表達脈絡：透過舞蹈動作來辨識和表達內在情感/情緒、(3)團體動力與互動：理解透過動作促成團體動力以及互動的方法、(4)創造性表達：結合音樂、律動、節奏等元素，激發孩子們的創造力，並以舞蹈形式表達情感及內在世界、(5)團體架構建立與實際操作：理解團階段構建構與團體目標、元素之間的連結，總和以上目標希望參與學員藉此可以學習到(1)理解舞蹈敘事治療的基礎概念：了解身體動作與情緒之間的關係、掌握基本的動作語彙（Laban Movement Analysis）、(2)身體動作與情緒辨識：學習辨識動作中的情緒表達、透過創造性舞動，幫助參與學員認識學童流動並外化情緒、(3)實際應用與技巧：掌握應用於國小學童輔導團體活動中的舞蹈治療技巧、設計並實施有效的情緒小團輔方案等相關專業知識。 計畫團隊希望透過工作坊的課程培養參與學員具備促進社會身心健康與創新實踐的專業技能和學術知識，並啟發個人對於身體工作之興趣與認知，進而培育表達性藝術治療相關人才，進而對自我提升與社會反饋。

執行單位：教學發展中心
活動日期：2024/09/26