法律框架下的自我保護與倡議—身心障礙青少年認知通譯實務

增進大專校院資源教室輔導人員對親職溝通輔導認識,也讓各大專校院資源教師能了解相關的實務,並能運用於學生輔導之中。透過與實務的結合,讓各教師對於實際輔導現場能陪伴與支持有需求的學生。

執行單位:教育學院
活動日期:2023/07/17



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