增進大專校院資源教室輔導人員對大專特教學生正向行為的輔導認識，也讓各大專校院資源教師能了解行為分析理論，並能運用於學生輔導之中。透過理論與實務的結合，讓資源教師對於實際輔導現場能陪伴與支持有需求的學生。

執行單位：教育學院
活動日期：2024/08/15