透過講者三篇研究的經歷與結果探討，讓研究生們思考幼兒園教師的角色定位、如何將傳統價值觀融入現今的教學實踐，以及從幼兒觀點中交織比對，讓教師調整該如何持續或增加班級經營中的關懷文化與讓幼兒學習表達關懷的機會。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2024/09/25