一、通識課程實體討論： 目前修課人數24位，學生以跨域分組，目前預計分為五組。課程規劃如下: 弱勢場域的倡導與關懷 授課教師｜翁士恆(心諮系)、莊旻達(都經系)、莊季靜(心諮系)、李佳穎(視藝系) 上課時間｜每週五第三、四節／2學分 課程簡介｜至弱勢場域或相關社服單位覺察場域的需求，以倡導及關懷的角度為出發點，思考如何將自身專業轉化為倡導或關懷性的服務。 課程目標｜1.認識弱勢族群的處境與困難。 　　　　　2.學習觀察並指出場域的問題與需求。 　　　　　3.探索自身專業如何應用於社會實踐。 　　　　　4.嘗試建構出可能的倡導性/關懷性服務方案。 評分項目｜課堂參與度20%、課堂作業40%、期末作業30%、出席率10% 課程大綱： 週次 日期 課程大綱 授課教師 1 2/23 課程簡介  全體 2 3/01 陪伴弱勢的社會思考: 殖民主義與殖民心理學  翁士恆 3 3/08 經營關愛之家: 無國界寶寶的陪伴與照顧  翁士恆 4 3/15 參訪關愛之家  翁士恆 5 3/22 愛滋病童的生存權探討／影片賞析：穎州的孩子 莊旻達 6 3/29 如何透過社會設計進行喘息服務及陪伴 ／世界咖啡館 莊旻達 7 4/05 清明連假  8 4/12 期中心得寫作  全體 9 4/19 弱勢群體陪伴與輔導 (孩子的秘密基地) 莊季靜 10 4/26 身心障礙者的權利改善 ／影片賞析：Crip Camp 莊季靜 11 4/27 參訪罕見疾病基金會(地點:關西) 10-15點 翁士恆 12 5/03 身心障礙機構團體介紹  莊季靜 13 5/10 社會實踐思考I：問題探索與定義  李佳穎 14 5/17 社會實踐思考II：解決方案發想、貢獻自身專業  李佳穎 15 5/24 社會實踐思考III：解決方案細節規劃  李佳穎 16 5/31 社會實踐思考IV：方案實踐  李佳穎 17 6/07 期末成果發表 全體 18 6/14 場域踏查與觀察 全體 18 6/21 期末成果繳交 全體 二、113-1學程討論： 學分學程由【療癒社會實踐】學分學程更名為【社會處方箋】學分學程，並加入弱勢場域的倡導與關懷課程，此門課程為2學分、既有課程、大學部一年級、通識中心開課。更新資料紙本於2024.02.17(六)親送至主任辦公室，待後續師長們討論。 三、未來預期方向： 1.本年度規劃將原發想的心理急救包改為設計喘息急救包，已增加後續延深之量能。 2.旻達主任建議分享：本年度計畫方向為把首都圈的能量散發出去，著重在地組織並結合成為一個連接點，可以擴充到全國各地，目前規劃場域為永和區民權社區發展協會、社團法人中華金點社區促進聯盟、洪瑩慧老師深耕場域、罕病協會、快樂學習協會，期望針對社區、弱勢家庭、兒童照顧、全國罕病兒童的組織團體集結在一起，強化合作與串聯將首都能量強化散發出去，發會首都之獨特性效應。 2.佳穎老師建議分享：團隊持續思考討論場域、課程等相關面向的永續回饋機制，並連結首都相關資源，讓首都的資源不侷限於特定場域，而是可以將首都圈的能量散發出去，也符合北市大的精神把正向影響力散播出去。 3.士恆老師建議分享：目前本計畫已有永和區民權社區發展協會為實體案例，未來期待計畫可進展成首都圈資源串聯與發散之重要關鍵環節，期望透過在地團體合作並強化與思考大學跟地方團體之間的連結與交流。

執行單位：教學發展中心
活動日期：2024/02/17