「GORDON音樂教學工作坊」於11月17日在臺北市立大學音樂系登場，由兩位Taggart教授帶領各方音樂教師，將Gordon音樂學習理論應用於幼兒、小學、中學之音樂教學，有效提升音樂教師對教學次序之知能。以兒童音樂教育為主軸，Gordon音樂學習理論強調音樂學習如同語言學習，須經歷非正式沉浸、模仿和同化等階段，並以聽覺技能為核心。

執行單位：音樂學系
活動日期：2024/11/17