透過講者專業的經歷和研究分享，講者來自於物理治療背景，投入幼教特殊需求孩子的書寫研究，透過講師從感覺訊息的發展切入，去深入探究ADHD孩童之書寫困難，是源自於注意力缺陷、感知訊息障礙、還是視覺動作協調等因素，才能進一步地提供孩子適當的協助。此研習讓研究生們更了解感覺統合領域的相關知識，以及特殊幼兒的需求，而激發研究生們對論文寫作的靈感和方向。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2024/11/08