本微學分課程為期三天，結合戲劇治療、音樂治療及舞蹈治療的基礎理論概念，融入以高齡者為主要服務對象的表達性治療治療方案為主軸。第一天第一場講座邀請戲劇治療專長的志豪老師為我們開啟工作坊序幕。 志豪老師三小時的課程無論是論述或帶活動遊戲讓學生們體驗的過程，都 充分展現其對生命的誠摯及對戲劇治療的熱忱，老師先邀請學員們分享兩張代表2024年的自己介紹及分享對本講座的期待，接著老師也回應兩張照片，以幽默又帶有角色扮演的有趣氛圍分享他與心理劇具有戲劇張力，同時是偶然卻也必然的緣分故事。而戲劇治療的重要兩大觀念「以假亂真」與「身歷其境」，老師藉由分享其朋友令大家動容深刻的的家庭故事讓這兩個重要元素烙印在所有學生心中。 帶著弄假成真及身歷其境的主軸，我們開始小天使與小主人的暖身活動。老師帶同學們兩兩互動體驗，引導出戲劇治療的身體感為何，以及如何作為初步評估成員身體及心理狀態的說明，緊接著以海底世界遊戲結合戲劇治療的小活動，讓大家深刻體會到戲劇治療在現實與想像中創造一個不同媒介的空間（如遊戲、角色扮演等）拉出個體與社會環境或生命故事的距離，再如何讓個體感受到與社會環境連結的脈絡概念，簡單趣味的遊戲小活動就能讓大家體會到故事對人的影響力道，同時老師也說明戲劇治療在六個層面上的復原力特性，包含信念、情感、社會支持、想像、認知及身體，對於高齡者的文化及特殊性，我們可以如何擷取戲劇治療的主要觀念及兩項活動的元素，調整成適合高齡者的活動方案作為課程結尾。短短三小時的講座，大家沈浸在志豪老師的故事及體驗中，以身體及心理學習及感受到戲劇治療的精髓及隨之帶來在彼此心中持續蔓延的漣漪，作為準專業助人工作者，這是很珍貴的經驗。

執行單位：心理與諮商學系
活動日期：2024/12/27