在現代科技快速發展的時代，國小教師不僅肩負教育知識的責任，還必須掌握如何將新穎的資訊科技融入教學過程中，例如在地理課中使用VR技術，讓學生「置身」於不同的地點，無論是探索亞馬遜雨林還是參觀古埃及金字塔，都能提供身歷其境的學習感受。此種真實又有趣的學習方式，不僅提高了學生的學習動機，還能讓他們透過體驗式學習加深對課程內容的理解。在班級經營方面，防衛性溝通能夠幫助教師建立良好的師生互動關係，從而營造出一個積極正向的學習環境，因此透過正向的防衛性溝通技巧，教師可以有效地管理班級氛圍，減少學生的抗拒心理，進而讓他們更樂於接受資訊科技的學習體驗。

執行單位：教學發展中心
活動日期：2024/10/08