2024年9月23日，計畫團隊邀請章容榕博士於銀光舞匯:表創性治療之身心靈社會處方箋創發社群及本校師生進行「表達性藝術治療：專業成長與跨領域教師社群」議題講座。 此次活動針對計畫團隊成員、跨領域教師社群夥伴們及本校師生，目的是提升教師在教學與輔導過程中的心理支持技能及讓學生了解「表達性藝術治療」的相關專業領域，並結合大學社會責任（USR）議題，強調藝術治療如何在社群與教育環境中發揮深遠影響力。 容榕老師首先透過案例分享，展示了表達性藝術治療如何幫助個人在情感與心理層面上獲得療癒，並進一步促進其自我覺察與成長，容榕老師強調，表達性藝術治療並不局限於藝術創作的技巧，而是一種多元媒材的使用方式，讓參與者在無需言語的情況下表達內心情緒，這對於情感表達困難或創傷經驗豐富的個體尤為重要。 容榕老師指出，教師在面對學生的心理問題或壓力時，常感到無所適從，而表達性藝術治療提供了一個全新的工具，不僅能協助教師自我反思，也能作為一種非侵入性的方式，幫助學生透過創作釋放情緒，此外容榕老師進一步將此專業成長課程與USR結合，提出表達性藝術治療在大學社會責任中的實踐價值。 容榕老師表示，大學教師社群除了教學與研究外，還應積極參與社會議題，透過跨領域合作，將表達性藝術治療引入到社區與弱勢族群，形成教育與社會關懷的雙向連結，在講座中容榕老師詳細介紹了如何將這種治療方式應用於跨領域的教師社群，讓來自不同學科背景的教師共同參與，透過團體藝術創作活動，增進彼此間的理解與協作能力，並促進跨學科間的溝通，容榕老師特別分享當教師在自身成長中感受到藝術治療的效益時，這種經驗也會自然延伸到他們的教學與學生互動中，進而提升整體教育環境的心理健康水平。 最後，容榕老師呼籲參與者將表達性藝術治療視為一種持續的自我成長工具，不僅在教學領域，也在社會責任實踐中發揮其最大效益。這場講座內容豐富且引人深思，參與的教師們表示，不僅對表達性藝術治療有了更深入的了解，也看到了它在教學與社會服務領域的廣泛應用潛力。 在容榕老師的講座結束後，計畫團隊成員、跨領域教師社群夥伴們與容榕老師進行了一場熱烈的會議論壇，討論表達性藝術治療在教學與社會責任實踐中的應用，多位教師分享了自己在教學過程中面對學生心理健康挑戰的經驗，並表示對於容榕老師介紹的藝術治療方法深感興趣。 計畫團隊成員、跨領域教師社群夥伴們認為，這不僅是一種協助學生情緒表達與壓力釋放的有效工具，對教師自身的情緒管理與專業成長也有顯著幫助，許多老師提到，跨領域的合作可以讓這類治療形式在校園內外發揮更大影響，特別是在大學社會責任計畫中，將藝術治療融入到社區服務和弱勢族群的關懷工作中，大家一致認為，這種治療方式可以促進師生間更深層的互動與理解，對整體教學質量和校園心理健康氛圍有正面助益。

執行單位：教學發展中心
活動日期：2024/09/23