本講座旨在培養學生對失智症與智能障礙者在資訊理解、社會參與與文化接觸上的需求敏感度， 並透過實務工作坊，強化設計與應用易讀資訊的能力。課程首先介紹失智症與智能障礙的定義與 差異，幫助建立正確的照護觀念，理解尊重與共感的重要性。講師指出，相較於以往對患者的「 順從或哄騙」，現今更應強調溝通的尊重與資訊的可理解性。接續課程介紹「易讀設計指南」與 「文化館所易讀行動教具箱」，引導實作易讀手冊，強調清楚語言、直觀版面與圖像輔助的關鍵 。講座亦說明易讀資訊未來發展趨勢，包括數位化與多媒體化應用，並指出此工具不應僅限於特 定身心障礙族群，更應推廣至高齡者、新住民等多元對象。最後透過分組練習與STEEP失智者互 動技巧的實作，學生實際體驗與失智長者互動，學習如何透過適切的非語言與簡化語言溝通方式 ，達成尊重與有效對話。整體課程結合理論與實務操作，提升學生跨領域應用與文化照護的專業 素養。

執行單位：身心障礙者轉銜及休閒教育碩士學位學程班
活動日期：2025/03/15