繪畫是孩子與生俱來的表達方式，本次講座透過圖畫深入剖析孩子的內心世界。從靜心的創作活動作為開場，講者引導我們理解繪畫是人類投射思考與情感的重要途徑，每一張作品都承載著意義。 講者進一步結合Maslow的需求層次理論，分析不同發展階段孩子的畫作，並介紹塗鴉期與前樣式化期幼兒在身心發展上的特徵與能力。透過孩子的繪畫內容，我們能更具體地掌握其實際發展年齡與需求。 最後，講者強調幼兒繪畫的三項核心重點： 1. 有線條就有動作。 2. 有色彩就有情感。 3. 有造型就有概念。 作為幼教相關領域的學習者，我們應為孩子營造安全、舒適的創作空間，真誠傾聽他們的想法，並重視每一幅自由創作的圖畫，因為那正是孩子與我們對話的方式。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2025/03/25