本次講座內容主要會針對質性訪談實務操作進行介紹，主要目的是為幫助學生可增加對於此研究方法實務運用的認識，內容涵蓋了四大面向： 1. 訪談各階段實務操作： o 訪談前：重點在於充分的準備與關係建立，包括確定訪談時間、地點、方式、設計訪談大綱、蒐集受訪者資訊以掌握受訪者特性的差異，並思考與調整訪談者與受訪者間的關係，為順利對話奠定基礎。 o 訪談中：強調對話的細膩掌握，實務面包含訪談前的錄音架設與說明語；技巧面則著重於傾聽、回應、追問等，並學習如何適切面對沈默時刻，以深入挖掘受訪者的觀點與經驗。 o 訪談後：流程收尾與資料保存，包括給予簡單回饋或鼓勵、詢問整體訪談經驗與題目難易度，最後是進行存檔並播放確認錄音成功，以及後續的將逐字稿語音轉文字工作。 2. 訪談實例說明：透過實際案例的分享，使學員能將理論知識與真實情境結合。 3. 當研究對象是學童時：特別針對特定受訪群體（學童）的訪談策略進行探討，因應其年齡與認知特點調整訪談方法。 4. 如何在日常磨練訪談能力：提供具體可行的方法，引導學員在日常生活中持續精進訪談技巧。 二、 活動成效評估： 本活動成效可從學員質性回饋中可見本活動有助於學生「對於質性訪談有更具體且細節的了解」，並「更釐清實際執行的細節」。而本講座提供的「訪談說明語」與「訪談的事前準備及整理」，可幫助學生更了解如何規劃訪談前的準備。此外，學員認為藉由此講座可「了解訪談3的方式與技巧」、「可使用的追問問題」等，抑或是「在訪談中可以用哪些能讓受訪者安心的角度進行追問」，皆有助於新手訪談者在訪談過程，針對受訪者的回應進行資料的搜集與探問。而許多學員表示，透過本次講座分享，「可以詳細、完整地聽到他人訪談的經驗分享，覺得之後在實際訪談時，可以減少一些摸索」、「日後要訪談有書籍可以參考，也有方向可以找資源，幫助自己更有概念」，藉由本次講座可提高學員面對未來使用訪談研究的信心與未來自我精進的路徑。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2025/10/26