講者於民國109年正式進入博士班，歷程共五年。她坦言，最初兩年修課壓力相當沉重，不僅需閱讀大量原文文獻，還要提前準備課堂問題，常常寫作業到除夕夜，甚至同學寫到大年初二才完成。博士班課業的挑戰不只是學分要求（需達32學分才能報考資格考），還包括龐大的閱讀量與高強度討論，讓她深刻感受到「燒腦」的過程。 在資格考方面，她分享了循序漸進的策略，選擇一次準備一科。同時，她提醒在考試後期必須練習手寫，讓手能記住書寫節奏。此外，她特別強調同儕支持的重要性，自己因為是該屆唯一幼教組學生，常需依附其他組別的同學修課與結伴準備，這種夥伴關係成為度過艱難歷程的重要依靠。 在學術發表方面，她建議博士新生可從口頭發表開始，累積經驗並獲得師長回饋，之後再將作業或研究計畫深化為期刊投稿。她也提醒投稿時要留意期刊的評比與規範，如IRB審查、知情同意書、AI聲明等。她認為博士班不只是為了完成論文，更是理論與實務不斷連結、修正與反思的過程。 整體而言，講者的博士班生活既充滿壓力與挑戰，也蘊含豐富的成長。她從繁重課業、資格考準備到期刊投稿，一路學習如何管理時間、調整心態並善用資源，最終體會到博士班是一段磨練學術能力與自我韌性的旅程

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2025/09/18