一、活動簡述： 在本次活動中，吳品捷老師透過經驗談分享取得雙語教學專長證書的關鍵步驟，包括選修課程規劃、英語檢定準備、實習經驗累積以及持續進修的時間分配等方法。教師介紹「雙語教學專長證明書」的資格與流程，如英語能力需達 CEFR B2 以上及必修學分要求，讓學生清楚了解取得證書的具體途徑及方法。接著讓學生進行個人行動規劃，並在小組中分享與交流心得。最後教師總結強調雙語教育相比一般教師在職場上有更強的競爭力，鼓勵學生積極規劃自身學習與發展路徑。 二、成效評估: 1.對雙語教學專長理解:學生能描述取得雙語教學專長證書的關鍵步驟，包括選修課程規劃、英語檢定準備、實習經驗累積及持續進修的方法，並理解證書申請的資格與流程，如英語能力要求 CEFR B2 以上及必修學分規定。 2.資訊應用能力:學生能清楚掌握取得雙語專長證書的具體途徑與方法，並能針對自身情況制定可行的學習計畫。 3.個人行動規劃能力:學生能撰寫「我在大學四年要完成的三件事，讓自己更接近雙語體育老師」的行動計畫，並在小組中分享與交流個人規劃，學習他人策略與方法。 4.專業認知與動機提升:學生理解雙語教育相較一般教學在職場上的優勢與競爭力，並能受到啟發，積極規劃自身學習與專業發展路徑。 三、活動滿意度分析: 本次課程透過教師經驗分享與資訊工作坊，讓學生清楚掌握取得雙語教學專長證書的關鍵步驟、申請資格及具體方法，並能將所學應用於個人學習規劃中。學生完成了「大學四年三件事」的行動計畫，透過小組交流獲得策略啟發，增強了行動規劃的可行性。同時課程提升了學生對雙語教學的理解、專業認知與學習動機，幫助他們更積極規劃未來發展，整體對課程有很高的滿意度。

執行單位：體育學系
活動日期：2025/09/20