黃文婷老師先介紹今昔幼教老師的圖像，以及幼教老師的日常，老師提出這些事情的發生，理解問題才是解決問題的第一步，解釋為什麼班級會有特殊需求的孩子，在理解特殊需求的孩子時，有時老師想得和孩子想得想法不一樣。最後提到普特融合的實例，由普通班的孩子與特教班的孩子一起學習。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2025/11/19