本活動期望藉由連續性的體驗教育活動，引導成員能在較自然的合作遊戲情境下，與較為陌生的夥伴相互認識與建立關係，並且在活動過程中以提問引導學員自我反思與彼此分享，提昇人我覺察之能力。此外，體驗活動之設計可活絡氣氛，促進成員的參與感與歸屬感。 本次體驗營講師所規劃活動可分為破冰活動（分組分類、賓果你我他等）與體驗活動（布幕猜人、繞大小圈、翻葉子、穿越地雷陣等）。例如：「賓果你我他」，每位成員須主動與他人對話、交換資訊，像是興趣、共通點或開心的事情等。此可打破彼此間的陌生，也有助學員認識其他成員的特色；「拉布簾連猜人名」則以分組方式進行，考驗隊員間的默契與溝通，學員可在其中體驗明確表達與聆聽的重要性，也可學習如何在壓力下冷靜判斷與配合隊友，共同達成目標。 據參與學生之質性回饋，本活動有助於其認識更多有別於自身性格、科系的同儕，而破冰遊戲有助他們更快了解對方的喜好與生活。 而有學員認為活動過程中講師的帶領有助於提高自我覺察。「像是某些容易被忽略、沒有想到的感受都會因為這樣子的問題而有更深入的思考。」 。另有學生因非團體中的主要族群（本活動大多數為幼教系學生，僅有少數為教育系、心諮系等其他科系之學生），有學生表示此活動可幫助他們可以融入多數族群，「在活動當中，我不會因為自己屬於少數族群而有被排斥、忽略的感受，而是可以在老師引導的活動下能漸漸地融入團體裡面進行互動。」。而在溝通合作的部分，也可從學員的回饋中得見本活動之效益「我深刻體會到團隊合作與溝通的重要性。這個活動雖然看似簡單，但在有限的空間中翻面帆布，卻需要每個人都保持高度的協調與耐心。不能踩出帆布的規則讓我們更加謹慎地移動，每一個人的位置都會影響整體的進度與結果。在過程中，我學到如何聆聽他人的意見，也體會到領導與分工的價值，當有人適時出聲統整方向與策略時，整個團隊運作就變得順暢許多。」。以上資料皆顯示本活動有助於學員與他人建立關係及與他人合作之能力，也可提高學員自我覺察與反思的能力。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2025/06/09