講者介紹了國小各年級設計及運用情緒教育課程之經驗，例如情緒辨認、情緒來源與行為反應，也可以具象化呈現情緒，如以顏色代表情緒、使用肢體表情，撰寫情緒小詩等。本活動有助師生了解情緒課程之設計與運用。也可藉此了解此課程運用於現場小學生的反應如何，情緒教育如何影響師生間的互動等，未來可嘗試運用於自身的教學現場，也可與學生共同討論某情境產生的各種情緒，有助於提高師生的自我覺察與社會覺察。依據調查結果顯示，參與成員對於本次活動的整體滿意度為83％為非常滿意，13%為滿意。參與師生的質性回饋資料則可發現此活動有助於學員對情緒的認識，也可以釐清對情緒的迷思，學習SEL的理論面與各種情緒調節策略。而在課堂中穿插的情緒體驗活動有助於自身情緒的覺察，也可提高對此議題的學習。而學員們針對本活動的建議多是希望未來可多辦理相關活動或工作坊，以增進對 SEL的認識與學習

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2025/06/18