本次創作旨在透過藝術創作與敘事書寫，回顧並轉化研究者二十年教學生涯中的情感經驗與教育省思。面對職涯中的徬徨與自我懷疑，研究者從教學歷程中的互動經驗中找回教育的本質，體認到教師角色不僅是知識的傳遞者，更是情感交流的實踐者。

執行單位：視覺藝術學系
活動日期：2025/06/05-2025/06/11