本場分享聚焦於「博班研究生專業發展社群」的組織與實踐藍圖。其核心在於推動「從獨立修課到共學共創」的典範轉移。透過建立專業學習社群（PLC），打破傳統單兵作戰，轉向網狀交織的同儕審查與知識共創。社群運作機制透過核心課程、研究計畫與現場輔導的環境相扣，並以學術產出、獨立研究與實務輔導力為三大支柱，成功將國際學術視野與在地幼教生態緊密結合。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2026/06/09