本次研習介紹雙因素心理健康模型及美國普及性心理健康篩檢理念，強調心理健康不僅是沒有心理疾病，更包含幸福感、正向心理功能與良好適應能力。講者說明學生可能在沒有明顯症狀的情況下仍缺乏幸福感，因此學校除了關注問題行為外，也應重視學生的心理幸福感與發展需求。研習中進一步介紹多層次支持系統（MTSS）與三級輔導模式，透過普遍性篩檢及早辨識學生需求，提供不同層級的支持與介入服務。此外，也探討學校氛圍對學生學習、適應及心理健康的重要影響，並分享美國推動校園心理健康工作的經驗與跨文化思考。透過本次研習，對於發展性輔導、幸福感促進及校園心理健康支持系統有更全面的理解，也有助於未來在學校輔導工作中建立更具預防性與系統性的服務模式。

執行單位：心理與諮商學系
活動日期：2026/06/22