在無障礙普及的時代，校園空間與學習環境之無障礙設計逐步深化，「通用設計」 （Universal Design, UD）已成為特殊教育學生落實適性學習之關鍵。為強化教師對通用設計於特殊教育情境中之理解與應用能力，透過深入了解無障礙及通用設計應用，引導教師掌握通用設計於教室教學、教材設計與學習環境營造之應用策略，進而發展符合學生多元需求之支持策略，提升學習參與及學習成效，同時促進融合教育之永續發展，強化整體教育支持系統之效能。

執行單位：教育學院
活動日期：2026/07/16