社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）已成為當前教育現場重要的教學與輔導取向，教師除需具備引導學生情緒覺察、人際互動與自我管理之能力外，亦面 臨日益增加之情緒勞務挑戰。特別是在特殊教育情境中，教師須同時回應學生多元需求與情緒支持，對專業知能與實務策略之要求更為殷切。希望透過本次研習，強化其於教學與輔導歷程中之情緒覺察、人際互動及自我調適能力，並透過理論與實務之整合，提升教師對特殊教育學生情緒與行為需求之理解，發展具體可行之教學與支持策略，以兼顧教師自我照顧與學生適性發展，進而營造正向支持、互助共好之融合教育環境。

執行單位：教育學院
活動日期：2026/07/23