強化大專校院資源教室輔導人員對《身心障礙者權利公約（CRPD）》核心理念之理解，聚焦自立生活、自我決定與平等參與等權利內涵，並掌握其於高等教育場域之政策意涵與實務影響；同時深化對「合理調整」概念之認識，釐清其與差別待遇及過度負擔之界線，提升於課業支持、評量調整及校園生活適應等面向之實務運用能力。透過理論與案例之整合分析，培養輔導人員在面對多元需求學生時，具備評估支持需求、規劃個別化策略及跨單位協作之專業能力，落實以學生為中心之支持服務模式，並進一步強化其於實務中運用CRPD觀點之能力，以保障學生教育權益與促進融合教育之推動效能。

執行單位：教育學院
活動日期：2026/07/29