課程在兩小時中完整梳理了質性研究的體系與架構。從最一開始的研究基本認知切入，說明質性研究的本質、倫理規範以及與量化研究的範疇差異。同時帶領大家探討各項主要的研究方法，包含行動研究、現象學、詮釋學、扎根理論、個案研究、俗民方法學、民族誌、歷史研究與後設分析，呈現不同取向在實務運作上的特徵。 其中，課程也點出研究者自身的反思力與敘事能力。在質性研究中，研究者本身就是主要的分析工具，需要具備敏銳的自我察覺，才能把零散的文字與經驗整理出脈絡，進而展現質性研究「發現多元真實和輾轉歷程」的核心特質。

執行單位：幼兒教育學系
活動日期：2026/10/13